KISI-KISI STS PAI KELAS 4 (09/10/2026)

📘 KISI-KISI PAI KELAS 4

Sumatif Tengah Semester (STS) Ganjil • Tahun Pelajaran 2026/2027

🧾 IDENTITAS PEMBELAJARAN

Hari/Tanggal	: Jum'at, 09 Oktober 2026
Nama Guru	: Ani Jailani, M.Pd
Sekolah	: SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase	: B
Pelajaran	: KISI-KISI PAI KELAS 4

👋 SALAM & SAPAAN PEMBUKA

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat datang, Sholih-sholihah! Apa kabar kalian hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar ya! 🌟

🇬🇧 Let's say hello in English:
"Hi everyone, welcome to the Islamic Religious Education lesson, with me, Abi Jai. Before we start the lesson, let's read the Basmalah together."

Mari kita membaca Basmalah bersama-sama:

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْمِ

Bismillāhir-raḥmānir-raḥīm
"Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang."

💡 APERSEPSI

❓ Pertanyaan Pemantik

1. Siapa di sini yang punya teman dari suku atau daerah yang berbeda? Apa yang menyenangkan dari berteman dengannya?
2. Pernahkah kamu berbuat salah lalu dimaafkan oleh teman? Bagaimana perasaanmu?
3. Pernahkah kamu berbagi bekal atau meminjamkan pensil kepada temanmu?

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari kisi-kisi ini, kalian diharapkan mampu:

• Menyebutkan arti dan kandungan Q.S. Al-Hujurāt/49:13, memahami latar belakang turunnya ayat, serta menerapkan sikap menghargai perbedaan dan mengutamakan ketakwaan.
• Menjelaskan pengertian Ghunnah, mengenali huruf yang berhukum Ghunnah, dan membacanya dengan dengung 2 ketukan.
• Menyebutkan arti Al-Ghaffar dan Al-Wahhab, membaca istighfar, serta meneladani kedua sifat itu dalam kehidupan sehari-hari.

🔥 Motivasi

Belajar itu seru kalau dilakukan dengan gembira! Pelan-pelan, sedikit demi sedikit, pasti bisa. Ingat pesan hebat ini: "Berbeda itu indah, bersatu itu kuat!" Yuk, kita semangat belajar kisi-kisinya! 💪

📋 KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran	: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester	: IV / Ganjil
Jumlah Soal	: 50 butir (35 pilihan ganda, 10 isian singkat, 5 uraian)
Elemen	: Al-Qur'an dan Hadis; Akidah; Akhlak

Keterangan level: C1 = Mengingat, C2 = Memahami, C3 = Menerapkan, C4 = Menganalisis, C5 = Mengaitkan.

PG = Pilihan Ganda • Isian = Isian Singkat • Uraian = Esai

A. Q.S. Al-Hujurāt/49:13 (keragaman suku bangsa dan ketakwaan)

No.	Indikator Soal	Level	Bentuk
1	Menentukan asal penciptaan manusia berdasarkan penggalan ayat	C2	PG
2	Menerjemahkan lafal li ta'ārafū	C1	PG
3	Menjelaskan tujuan Allah menjadikan manusia berbangsa dan bersuku	C2	PG
4	Menentukan ukuran kemuliaan manusia menurut Al-Qur'an dari daftar	C2	PG
5	Menentukan sikap yang sesuai terhadap teman beda suku (stimulus gambar)	C3	PG
6	Menjelaskan sebab sebagian Quraisy mencela Bilal (asbabun nuzul)	C2	PG
7	Menyebutkan satu-satunya pembeda derajat manusia (khotbah Wada')	C1	PG
21	Menerjemahkan lafal atqākum	C1	PG
28	Menentukan sikap yang salah terhadap perbedaan warna kulit	C3	PG
31	Menyebutkan dua sifat Allah di akhir ayat ('Alīm dan Khabīr)	C1	PG
33	Menyimpulkan pelajaran dari kisah Bilal bin Rabah	C2	PG
36	Melengkapi tujuan penciptaan bersuku-suku (saling ...)	C1	Isian
37	Menyebutkan ukuran kemuliaan seseorang di sisi Allah	C1	Isian
40	Menyebutkan nama sahabat yang azan di atas Ka'bah	C1	Isian
46	Menganalisis sikap enggan berteman dengan teman berbeda suku dan menyusun 3 tindakan menghargainya	C4	Uraian

B. Hukum Tajwid Ghunnah

No.	Indikator Soal	Level	Bentuk
8	Menentukan huruf berhukum Ghunnah pada lafal innā khalaqnākum	C3	PG
9	Menyebutkan dua huruf yang wajib dibaca Ghunnah bila bertasydid	C1	PG
10	Menyebutkan panjang dengung Ghunnah	C1	PG
11	Menentukan lafal yang memuat contoh Ghunnah dari empat lafal	C3	PG
12	Menerapkan cara baca lafal thumma (Mim bertasydid) berdasarkan diagram	C3	PG
13	Memberi saran perbaikan bacaan Nun bertasydid yang dibaca terburu-buru	C4	PG
29	Menjelaskan sebab terjadinya Ghunnah pada lafal inna	C2	PG
35	Menjelaskan manfaat membaca tartil beserta hukum Ghunnah	C2	PG
38	Melengkapi pengertian hukum Ghunnah (Nun atau ... bertasydid)	C1	Isian
39	Menyebutkan durasi dengung Ghunnah	C1	Isian
47	Menuliskan lafal berhukum Ghunnah pada ayat dan menjelaskan cara membacanya	C3	Uraian

C. Asmaul Husna: Al-Ghaffar dan Al-Wahhab

No.	Indikator Soal	Level	Bentuk
14	Menyebutkan makna Al-Ghaffar	C1	PG
15	Menentukan Asmaul Husna dari uraian sifat menutup aib dan mengampuni	C2	PG
16	Menentukan sikap meneladani Al-Ghaffar pada cerita (Budi dan Bagus)	C3	PG
17	Menjelaskan cara Allah memberi nikmat sebagai bukti Al-Wahhab	C2	PG
18	Menentukan Asmaul Husna dari gambar perilaku infak	C3	PG
19	Menentukan sifat Allah yang diteladani dari perilaku meminjamkan pensil	C3	PG
20	Menentukan Asmaul Husna dari sikap memaafkan teman yang mengejek	C3	PG
22	Menghubungkan program Jumat Berkah dengan Asmaul Husna	C3	PG
23	Menentukan lafal istighfar yang benar	C1	PG
24	Menerjemahkan lafal Al-Wahhab dari kaligrafi	C1	PG
25	Menentukan perilaku yang menunjukkan pemahaman Al-Ghaffar	C2	PG
26	Memilih perilaku yang meneladani Al-Wahhab dari daftar	C3	PG
27	Memberi contoh pemberian non-materi sebagai wujud Al-Wahhab	C2	PG
30	Mengaitkan sikap meminta dan memberi maaf dengan Q.S. Al-Hujurāt:13 dan Asmaul Husna	C4	PG
32	Menjelaskan sikap pemberian yang tulus (ikhlas)	C2	PG
34	Menentukan tindakan setelah berbuat salah tanpa sengaja	C3	PG
41	Melengkapi arti Al-Ghaffar	C1	Isian
42	Menyebutkan nama sifat Allah Maha Pemberi Karunia	C1	Isian
43	Menuliskan kalimat thayyibah untuk memohon ampun	C1	Isian
44	Menentukan Asmaul Husna dari sikap berbagi dengan ikhlas	C2	Isian
45	Menyebutkan jumlah Asmaul Husna	C1	Isian
48	Menyusun langkah dan sikap yang tepat dalam kasus kesalahan (Al-Ghaffar)	C3	Uraian
49	Menuliskan 3 perilaku meneladani Al-Wahhab	C3	Uraian
50	Menghubungkan pesan persatuan Q.S. Al-Hujurāt:13 dengan Al-Ghaffar dan Al-Wahhab	C5	Uraian

📊 Rekap Sebaran Soal

Materi	PG	Isian	Uraian
Q.S. Al-Hujurāt/49:13	10	3	1
Hukum tajwid Ghunnah	8	2	1
Asmaul Husna	17	5	3
Total	35	10	5

⚡ RINGKASAN SUPER CEPAT

1. Manusia berasal dari seorang laki-laki dan seorang perempuan; dijadikan berbangsa dan bersuku agar saling mengenal.
2. Yang paling mulia di sisi Allah adalah yang paling bertakwa.
3. Bilal bin Rabah dicela karena bekas budak berkulit hitam, tetapi mulia karena takwanya.
4. Ghunnah = Nun atau Mim bertasydid, dibaca dengung 2 ketukan dari pangkal hidung.
5. Asmaul Husna ada 99.
6. Al-Ghaffar = Maha Pengampun; istighfar: Astaghfirullāhal 'azhīm.
7. Al-Wahhab = Maha Pemberi Karunia; memberi dengan ikhlas tanpa pamer.
8. Ayat ditutup dengan sifat Allah: 'Alīm (Maha Mengetahui) dan Khabīr (Maha Teliti).

Tips: Cerita tentang salah, minta maaf, memaafkan, tobat = Al-Ghaffar. Cerita tentang memberi, berbagi, infak, menolong = Al-Wahhab.

🌈 PENUTUP

🪞 Refleksi

• Bagian mana dari kisi-kisi yang paling kamu pahami?
• Bagian mana yang masih perlu kamu ulang belajar?
• Sikap baik apa yang akan kamu lakukan kepada temanmu mulai hari ini?

✅ Kesimpulan

Allah menciptakan kita berbeda-beda agar saling mengenal, dan yang paling mulia adalah yang paling bertakwa. Kita belajar membaca Al-Qur'an dengan Ghunnah yang benar, memaafkan seperti Al-Ghaffar, dan memberi seperti Al-Wahhab.

🌟 Motivasi

Sholih-sholihah, kalian anak-anak hebat! Belajarlah dengan tekun, berdoa, dan percaya diri. Semoga ilmunya bermanfaat dan berkah. Aamiin. 🤲

🤲 Doa Penutup (Kafaratul Majlis)

سُبْحَانَكَ اللّٰهُمَّ وَبِحَمْدِكَ، أَشْهَدُ أَنْ لَا إِلٰهَ إِلَّا أَنْتَ، أَسْتَغْفِرُكَ وَأَتُوْبُ إِلَيْكَ

Subḥānakallāhumma wa bi ḥamdika, asyhadu allā ilāha illā anta, astaghfiruka wa atūbu ilaik.
"Maha Suci Engkau ya Allah, dengan memuji-Mu aku bersaksi bahwa tidak ada tuhan selain Engkau. Aku memohon ampun dan bertobat kepada-Mu."

👋 Salam Penutup

Terima kasih, Sholih-sholihah. Sampai jumpa di pembelajaran berikutnya.
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Guru: Ani Jailani, M.Pd • SD Al Azhar 1 Bandar Lampung